快乐多主页 最近更新 问答咨询 网站地图 加为收藏

当前位置:商城主页>资讯主页 > 母婴保健 > 家有宝贝 >

总觉得宝宝不听话?都是因为你没有做到…

发布: 2016-11-07 20:10 | 来源:快乐多资讯网 | 编辑:健康帮手 | 查看: 次 |
你耐着性子,「声情并茂」地讲绘本,宝宝 3 分钟都坐不住,满屋子乱跑;
1、2、3、4 这四个数你都教了大半年了,宝宝就是不知道 4 比 1 大。
……
 
很多时候,妈妈们都很无奈,觉得和宝宝似乎永远不在一个点上。
 
有些时候费了九牛二虎之力都教不会的事情,宝宝过段时间就会了;
 
有些时候明明简单的小道理,宝宝就是怎么也理解不了。
 
妈妈们是否感到心力交瘁却又无计可施?那么究竟该如何来教育宝宝,带领他们成长呢?
总觉得宝宝不听话?都是因为你没有做到这三点吧
1遵循规律,自然发展
 
宝宝的成长,有他自己自然发展的规律,发育的每一步都有相对应的时间区域,学习每一项技能也都有他最适合的时期。
 
不考虑宝宝的发育规律,人为地加快宝宝学习的步伐,可能会让宝宝的能力与心理发展脱节,结果也往往难以如你所愿(因为宝宝做不到啊……)。
 
甚至,频繁的失败还可能会打击孩子的自信心,使他产生畏难心理、不愿继续尝试,会让「我是不好的」「我能力不够」形成一种自动思维,影响到后期宝宝对世界的探索和自身能力的发展。
 
宝宝的学习能力是根据自身的成长来逐渐进步,这个进步需要遵循一定的客观规律,比如:
 
宝宝之所以没有办法做到安静地听故事,那是因为宝宝在 2 岁前几乎不存在定向专注力;
 
一般要到 2 岁半以后,宝宝才会有一定内省力,之前别说让他安静地坐 3 分钟,就是 1 分钟他也未必能做到呀。
 
所以,宝宝并不会一开始就表现出不听话,而是会在不断尝试失败后表现出情绪的行为,诸如不听话、哭闹、拒绝合作等,定了一个做不到的过高要求,任谁都会不开心的。
 
要知道教育是为了唤醒孩子心中的潜能,帮助他们找到内心中最想要做的事情,帮助孩子发现成长的原动力。让他们知道「我是谁」比让他们「成为谁」更重要。
 
所以,遵循宝宝学习成长的正常规律,能让宝宝思维更加活跃、行为更具有创造力,还能合理地保存并且激发孩子的发展潜力,这对于宝宝的成长是非常重要的。
2建立平等的关系
 
家长应该基于自由、平等的信念来处理事件,把孩子当做一个独立的个体——他们都是独立的自己,不是我们的附属品,也不隶属于我们。他们需要能够按照自己的方式去成长。
 
作为家长需要做的是,在发生问题时能首先尊重他们的情绪与处理方式,采用合作的形式来帮助他们成长,这样能够让他们在独立的空间中,掌控好自己的人生。
 
比如,一个羞于见生人的宝宝,当家里客人来了,假如你为了表现自己的孩子有家教,逼着她出来叫人,结果只会是两种情况,不是勉强接受,就是拒不出房门,气氛会非常尴尬。
 
但如果你能漫不经心地来了一句,「哦,我家宝宝是在想,叫你阿姨好呢,还是姐姐好呢?」
 
如果你能给小家伙台阶,而不是硬逼着孩子,孩子也更容易接下这个台阶「顺坡下驴」。
 
采用上述的方式,既能缓解尴尬,也能让孩子感受到你对她的「不想叫人」这一情绪的尊重,从而反思更好的处理方式。
3该出手时就出手
 
采用不同的方式来帮助孩子,对于教育的结果是不同的。有时过多的指导或帮助,不仅会损伤孩子的专注力还会使孩子产生依赖心理。
 
例如一个 2 岁的孩子,就已经会选择,打不开汽水瓶盖子时,要找爸爸;衣服湿了时,要找妈妈。2 岁的孩子,就已经可以根据不同成人的特点,根据需要寻求帮助了。
 
一旦宝宝产生依赖的习惯,就会缺乏独立完成整体任务动力,很多时候,一项任务的完成,需要宝宝反复尝试或者根据提示掌握技能的核心,一旦养成「一有困难就向大人求助的习惯」,宝宝自主尝试的机会就会减少,这在无形中削弱了成长的原动力。
 
教育的目的,是最终能让孩子有独立完成任务的能力,以及顺应规律、逐步激发孩子的潜能。
 
心理学家大卫·伍德认为成人应该充当孩子成长的「脚手架」:
 
1. 当孩子很明确遇到困难的时候,家长应该立即提供帮助。
 
2. 当孩子干得很好的时候,应该减少帮助,放大他独立完成的空间。
 
总之,该出手时才出手,遵从这两个原则,绝对不能走向极端,强权控制和放任不管的态度,都是错误的。
 
具体如何实施呢?
 
实际操作上,我们可以借鉴行为心理学家维果斯基提出「最近发展区」理论,即指导在孩子现有的水平上,迈出一小步,「跳一跳」摘到果实。
 
举个例子,如果要教会宝宝自己吃饭,我们需要「三小步」
 
初始阶段:得到指导和帮助
 
首先我们要拿些碗、勺子,示范给宝宝们看,「这些是用来吃饭的」。然后,我们分类告诉宝宝,哪些东西我们可以吃的,我们要怎么「开动」,才不会变成「大花脸」。
 
这一初始阶段,需要成年人的指导和协助、示范如何做,和孩子们一起完成,别让孩子不知道怎么做。
 
强化过程:不断练习 / 试错
 
接下来,我们就要放手让他们自己去练习,给他们「反复试错」的机会,这时候,我们需要准备的,是超大号的围兜和超大份的「耐心」,不要太过分去纠正(干扰)。
 
这一阶段,是培养孩子专注力和独立人格的最佳时间。
 
这个过程中,家长需要明确的就是在试错的过程中,如果宝宝没有把目标饭量吃完,那就吃多少算多少,没吃饱也就这样,在下一顿饭之前别再给其他吃的。只让宝宝承担这样的「自然惩罚」结果,不需要再额外增添其他惩罚。
 
进阶升级:自主和创新
 
这一阶段是一个质变的过程,孩子已经完全掌握了吃饭的要领,能从容完成任务,并具有自主性,说不定他们还能用现有的「工具」,攻克小龙虾、带壳的花生这类的技术难题呢。
 
任务分解会给宝宝的成长带来持续性的动力。一步步下来,就顺利地教会了孩子吃饭的要领。
 
这个例子说明,想要获得长久的进步,就要制定「适宜」的小目标,并且给予一定反复试错的机会,宝宝的潜能也在这个过程中,生根发芽,说不定哪天就要惊喜到你了哦。
 
每个宝宝都有无限的可能性,爸妈在宝宝成长之路上应注入更多耐心,遵循宝宝成长的规律性,尊重宝宝合理的选择,必要时加以适当地引导,让宝宝在通向可能性的道路上,步子迈得更加轻松!
 
关键词:
   本文由:快乐多健康网提供,转载请注明: https://www.kuailedo.com/muying/baby/110737443.html

网友推荐TODAY'S FOCUS

孩子为什么希望家长放学第一个接他?

孩子为什么希望家长放学

  孩子为什么希望家长放学第一个接他? 记得我家成宝刚入园的时候...

关注留守儿童安全问题刻不容缓

关注留守儿童安全问题刻

  雨菲妈妈:关注留守儿童安全问题刻不容缓! 7月27日,我们这边发...